Módulo 1. Orígenes y Filosofía del Mindfulness

01 ¿A qué nos referimos cuando hablamos de mindfulness?
02 ¿Cuál es el origen del mindfulness y por qué se ha puesto de moda hoy en día?
03 ¿Cómo se practica el mindfulness?
04 ¿Qué pasa en la mente mientras se practica el mindfulness?
05 Usos de la meditación mindfulness
06 ¿Todo el mundo puede practicar mindfulness?
07 ¿Es realmente el mindfulness el camino hacia la felicidad o nos están engañando?

Módulo 2. Neurociencia del Mindfulness

01 La ciencia de la atención plena
02 La atención plena en la vida cotidiana
03 De la atención plena al bienestar: la conexión mente-cuerpo
04 Cómo funciona el MBC (Mente – Cuerpo – Conexión)
05 Cómo usar el MBC para controlar su salud

Módulo 3. Psicología positiva

01 Psicología positiva y bienestar
02 Metas y fortalezas
03 Gratitud, esperanza y optimismo
04 Saborear, fluir y atención plena
05 Inteligencia emocional
06 Talento, creatividad y sabiduría
07 Yo positivo
08 Relaciones positivas
09 Intervenciones de psicología positiva

Módulo 1. Terapia de aceptación y compromiso

01 Análisis de la conducta y el enfoque funcional de la intervención
02 Una breve historia de la ciencia que sustenta la ACT
03 Flexibilidad psicológica y el enfoque basado en ACT
04 Modelos de flexibilidad psicológica
05 Momento presente
06 Aceptación
07 Desfusión
08 Valores
09 Acción comprometida
10 El yo como contexto

Módulo 2. Terapia Dialéctica Conductual

01 Historia y visión general de la terapia dialéctica conductual
02 La alianza terapéutica y la relación terapéutica en la terapia dialéctica conductual
03 Mecanismos de cambio en la terapia dialéctica conductual
04 Acreditación, adherencia y formación en terapia dialéctica conductual
05 Eficacia de la terapia dialéctica conductual en el tratamiento de la conducta suicida
06 Trastornos de la alimentación
07 Terapia dialéctica conductual para personas con problemas de consumo de sustancias
08 Terapia dialéctica conductual para adolescentes
09 Ilustración clínica de la terapia dialéctica conductual para niños preadolescents
10 Investigación de la terapia dialéctica conductual en las escuelas
11 Terapia dialéctica conductual en centros de orientación universitaria
12 Investigación y evaluación de programas de terapia dialéctica conductual
13 Terapia dialéctica conductual: atención escalonada en hospitals
14 TCD-ACES en un entorno de salud mental comunitario multicultural
15 Una revisión de la evidencia empírica del entrenamiento de habilidades DBT como una intervención independiente
16 Recomendaciones y direcciones futuras para el estudio científico de la terapia dialéctica conductual

Módulo 3. Terapia cognitiva basada en Mindfulness

01 El programa de terapia cognitiva basada en la atención plena
02 Los cinco agentes del cambio
03 Prácticas y ejercicios: Uso de TRIP y los cinco agentes de cambio
04 Proceso grupal en el programa MBCT
05 Competencias, habilidades y desafíos docentes
06 Presencia consciente encarnada: el corazón de la enseñanza
07 Expresar y fomentar la presencia consciente encarnada
08 La indagación como diálogo contemplativo
09 Entrenamiento personal y profesional y más allá

Módulo 1. Mindfulness aplicado

01 Fundamentos actitudinales
02 Estructura del programa y proceso terapéutico
03 Panorama de los programas existentes basados en el mindfulness
04 Medidas de autoinforme del mindfulness para jóvenes
05 Intervenciones basadas en la evidencia
06 Tratamiento actual para el TDAH
07 Aspectos a tener en cuenta a la hora de implementar el mindfulness en familias en duelo
08 El mindfulness en poblaciones con problemas de adicción
09 Principales beneficios de incorporar una práctica consciente en el tratamiento de niños con trastornos del espectro autista
10 La teoría ecológica como marco de referencia
11 El proyecto Polmont
12 Ejemplo de enseñanza: corregulación y autorregulación
13 Fundamentos teóricos
14 Iniciativas educativas
15 Revisión de la bibliografía
16 Administración de yoga en las escuelas
17 La generación de las apps
18 Creatividad consciente

Módulo 2. Prácticas de Mindfulness, aceptación y compromiso

01 Investigaciones sobre intervenciones de atención plena y ACT
02 Técnicas de Mindfulness para el trabajo individual
03 Estrategias ACT para el trabajo individual
04 Estrategias de atención plena y ACT para el trabajo en grupos pequeños
05 Estrategias de atención plena y ACT para la programación en el aula y en toda la escuela
06 Creación de cambios sistémicos y adaptación de prácticas para diferentes poblaciones
07 Técnicas de atención plena y ACT para adultos interesados

Módulo 3. Liderazgo positivo

01 La inteligencia emocional del líder. Un reto colosal para un mundo en crisis
02 El líder en época de innovación y de profundos cambios
03 Liderar con sentido es liderar con valores. Misión, visión y operativa
04 Liderar personas es esencial conocer biología y conducta del individuo y del grupo
05 Creando y ejecutando estrategia para obtener mejores resultados de negocio con la gestión del conocimiento en la innovación
06 Comunicación pública y desarrollo de presentaciones eficaces
07 Liderar el impacto mediático. Comunicación con medios de prensa

Denominación de la asignatura: Trabajo Fin de Máster
Créditos ECTS: 10
Carácter de la asignatura: Obligatoria
Materia a la que pertenece: Trabajo Fin de Máster