Módulo 1. Inclusión educativa

01 Educación superior e inclusión de estudiantes con discapacidad: retos y recomendaciones
02 Análisis sobre las acciones de inclusión de las personas con discapacidad en una institución de educación pública
03 Accesibilidad universal en entornos digitales de aprendizaje
Inclusión en la Educación Superior: «Programa «Compañero-Guía», estrategia de acompañamiento para estudiantes ciegos y débiles visuales
04 La inclusión educativa en la universidad, desde la perspectiva del estudiante con discapacidad visual
05 Formación profesional e identidad disciplinar en psicología entre jóvenes cimarrones con discapacidad visual
06 Actitudes de instructores de un programa de formación integral mediante actividad física en universitarios con discapacidad auditiva
07 Testimonio: dificultades y facilitadores de estudiantes universitarios con discapacidad auditiva
08 La Unidad de Atención Psicológica para Necesidades Educativas Especiales en la Facultad de Ciencias Administrativas

Módulo 2. Perspectivas internacionales sobre diversidad y oportunidades de aprendizaje

01 ¿Qué tienen que ver las oportunidades y la diversidad con la enseñanza y el aprendizaje de la alfabetización?: Una provocación
02 Exploración de las implicaciones de la alfabetización y la diversidad en el aula a través de una perspectiva de oportunidades para el aprendizaje (OfL)
03 La enseñanza a través de los mundos de vida de los niños aborígenes: oportunidades australianas a través de pedagogías culturalmente sensibles
04 Posicionamiento y diversidad académica en un programa de alfabetización de primer grado: implicaciones para las oportunidades de aprendizaje
05 Oportunidades para aprender alfabetizaciones disciplinarias en el club de ingeniería (grados 3.º a 5.º)
06 Alfabetizaciones digitales transnacionales y oportunidades transitorias: una perspectiva desde el Sur Global
07 Oportunidades de aprendizaje para estudiantes LGBTQ+ en las aulas de lengua y literatura inglesa
08 La importancia de la diferencia: diversidad estudiantil y aprendizaje de la alfabetización
09 La ciudad como currículo: oportunidades para aprender sobre alfabetización, etnografía y pedagogía del lugar
10 Oportunidades para que los profesores blancos aprendan sobre la blancura
11 Oportunidades para que los docentes ghaneses recién formados aprendan contenidos de alfabetización
12 Investigaciones colaborativas en aulas de alfabetización diversa para comprender las oportunidades de aprendizaje
13 Desvelando el capital oculto de la prolepsis familiar para la escuela: oportunidades para futuros positivos para los estudiantes no dominantes
14 Oportunidades de co-construcción para el aprendizaje colectivo y compartido de la alfabetización en las comunidades de Fiji
15 Oportunidades de co-construcción de aprendizaje con niños y familias desplazadas
16 De los discursos deficitarios al aprendizaje sobre pedagogía: el uso del testimonio para rastrear oportunidades de aprendizaje en un recorrido de investigación

Módulo 3. Justicia Educativa

01 Temporalidades de la justicia educativa
02 Normalidad, diversidad, justicia y democracia
03 Considerando la justicia del reconocimiento de la diversidad sexual en la escuela
04 ¿Igualar o diferenciar?
05 Ensamblajes de normalidad y diferencia
06 Internacionalización e injusticia epistémica
07 La justicia educativa en el contexto del sistema técnico-vocacional
08 Educación dual y equidad educativa en la educación y formación técnica y profesional
09 La justicia en riesgo
10 Aumento de la cobertura de guarderías en Chile 2006-2019
11 Escuela, territorio y justicia social
12 Equidad y justicia educativa en las prácticas pedagógicas
13 Pedagogías socialmente justas y el problema de la diferencia
4 Miedo al conflicto
15 Justicia redistributiva, reconocimiento y representación en contextos educativos social y culturalmente diversos

Módulo 1. Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)

01 Introducción al Diseño Universal para el Aprendizaje en un contexto basado en la educación inclusiva de calidad
02 Los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje
03 La concreción del Diseño Universal para el Aprendizaje
04 Aplicando DUA en base a lo que el profesorado nos dice que funciona
05 Reflexiones finales

Módulo 2. Procesos, avances y propuestas para la inclusión educativa

01 Construyendo sistemas educativos resilientes, inclusivos y sostenibles: implicaciones en los profesionales de la psicopedagogía
02 Psicopedagogía (también) para la igualdad de género
03 Desarrollo personal y orientación académica
04 Aportaciones de la psicología del desarrollo a la construcción del conocimiento
05 Orientación e intervención psicoeducativa
06 Problemas contemporáneos de convivencia escolar entre iguales: procedimientos de intervención
07 Conceptos fundamentales para la atención psicoeducativa en altas capacidades intelectuales
08 Tempo cognitivamente lento y TDAH: controversias y diferencias
09 Maltrato y abuso sexual infantil
10 Avances en dificultades de aprendizaje
11 El compromiso de la psicopedagogía en el diseño de propuestas formativas inclusivas para los profesionales de la educación
12 Bases de la orientación psicopedagógica escolar en procesos de cambio
13 Programas de orientación desde el bienestar personal: una visión desde la neurociencia educativa

Módulo 3. Herramientas prácticas para poner en práctica la diversidad y la inclusión

01 Establecer un lenguaje y una visión compartidos
02 Mirándose al espejo
03 Claridad y compromiso organizacional
04 Gobierno del Consejo Escolar
05 Liderazgo y gestión organizacional
06 Enseñanza y aprendizaje (instrucción)
07 Cultura y clima estudiantil
08 Operaciones y Finanzas
09 Participación de la familia y la comunidad
10 Marketing, marca y comunicaciones
11 ¿Hacia dónde ir desde aquí?
12 Herramientas que puedes aprovechar

Módulo 1. Tecnologías educativas para la inclusión

01 Ciencia, tecnología, educación y desarrollo
02 Tendencias educativas en la sociedad del conocimiento
03 Educación inclusiva y tecnología
04 Estrategias de inclusión educativa apoyadas en el uso de las tecnologías
05 Inclusión de estudiantes con diversidad: un modelo implementando las TIC

Módulo 2. Accesibilidad de las TIC para la diversidad funcional cognitiva

01 Accesibilidad de las TIC: nuevos caminos hacia la igualdad social y educativa
02 TIC para la diversidad funcional cognitiva
03 Apps para la estimulación cognitiva
04 Apps para trabajar la lectoescritura, la capacidad de asociación y la percepción visoespacial
05 Apps para trabajar la memoria, la atención y el razonamiento secuencial

Módulo 3. Liderazgo positivo

01 La inteligencia emocional del líder. Un reto colosal para un mundo en crisis
02 El líder en época de innovación y de profundos cambios
03 Liderar con sentido es liderar con valores. Misión, visión y operativa
04 Liderar personas es esencial conocer biología y conducta del individuo y del grupo
05 Creando y ejecutando estrategia para obtener mejores resultados de negocio con la gestión del conocimiento en la innovación
06 Comunicación pública y desarrollo de presentaciones eficaces
07 Liderar el impacto mediático. Comunicación con medios de prensa

Denominación de la asignatura: Trabajo Fin de Máster
Créditos ECTS: 10
Carácter de la asignatura: Obligatoria
Materia a la que pertenece: Trabajo Fin de Máster